ihr scheint immer mehr zu werden, was mich sehr freut. Auf Instagram habe ich mitbekommen, dass eure Hirne inzwischen beim Schreiben schon ziemlich rauchen – und mutmaßlich die Hände auch schon etwas schmerzen. Wir haben es hier also mit einer Form des gleichzeitigen Hirn- und Handjoggings zu tun, und wie wir alle wissen, kann in beiden Fällen weder Training noch Perfektionierung irgendwie schaden, im Gegenteil! Her also mit

Lektion 6

Heute lernst du das U und das N. Beide kleinen Buchstaben werden dir nur ein müdes Schulterzucken entlocken, denn sie bestehen nur aus zwei Zacken, quasi zwei kleinen i. Beim u kommt zwecks Unterscheidung noch ein Kringel obendrauf. (Beim ü sind es zwei Striche, wie wir sie kennen, damit beschäftigen wir uns aber ein andermal.) So weit, so gut. Widmen wir uns erst einmal dem U. Wenn du es genau ansiehst, kannst du erkennen, dass es der gleichen Logik folgt wie beispielsweise das A, denn der rechte Abwärtsstrich wird  mit einem Abstand vom Restgeschehen geschrieben. Wenn du das verstanden hast, kannst du dir die Linienführung sehr viel leichter merken.

Achte beim kleinen u darauf, dass der Strich nach unten senkrecht ist und dass es ordentlich eckig aussieht. Das große U bekommt keinen Kringel obendrauf. Wenn du die beiden Buchstaben jeweils ein paarmal geschrieben hast, darfst du dir das N ansehen.

Hübsch, nicht? Vielleicht musst du es ein wenig üben, bis es dir leicht aus der Hand geht, aber ich finde es doch ausgesprochen schmuck.

Beim Abschreiben neuer Buchstaben solltest du versuchen, den Buchstaben ab etwa der vierten Wiederholung aus dem Kopf zu schreiben. Mut zum Risiko! Wenn du jeden Kringel beim Schreiben überprüfst, verkrampfst du dich. Es kann auch helfen, den Buchstaben zunächst mit dem Finger auf dem Papier zu „malen“, bevor du den Füller benutzt. Vergiss auch nicht, die bereits gelernten Buchstaben immer mal zu wiederholen, und sei es nur im Kopf. Wie sah das H noch einmal aus, wie das F? Im Idealfall übst du jeden Tag ein paar Minuten.

Übungswörter: du Huhn, neue Null, Zug, Hunde. Geh in den Zoo und zeige jenen den Uhu.

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heute ist der Tag der Tage. Der Tag, an dem ihr den einen Buchstaben kennenlernt, der einen immer wieder aus der Bahn wirft, einen aber andererseits sofort erkennen lässt, dass man es hier mit deutscher Schrift zu tun hat. Die Rede ist vom kleinen e.

Lektion 5

In dieser Lektion lernst du das F und das E kennen. Gerade beim F gibt es mehrere Varianten. Ich habe die gewählt, die mir vom Kurrent am geläufigsten ist. Das echte Sütterlin kennt jedoch eine andere Variante mit Unterlänge. Zusätzlich gibt es das von mir dargestellte F auch noch mit Unterlänge. Meiner Meinung nach ist das lange F leichter zu erkennen, daher nerve ich dich lieber mit dem kurzen. Meistens ist es so, dass einem das Entziffern von geschwungeneren Buchstaben leichter fällt. Ganz unten zeige ich dir aber dann auch noch die echte Sütterlin-Variante vom großen F.

Das kleine f kennst du wahrscheinlich noch aus der Schulzeit. Man kann den Strich auch ohne abzusetzen nach oben zurückführen. Im echten Sütterlin wird weniger häufig abgesetzt, was nicht zuletzt einfach daran liegt, dass es mit einem Füller geschrieben wurde und nicht mehr mit der Feder, mit der man ja ständig wieder ins Fass eintauchen muss. Das Häkchen vom großen F wird am Schluss angefügt. Du fängst also mit einem geraden Strich nach unten an. Der Folgebuchstabe schließt in beiden Fällen am Mittelstrich an.

Kommen wir zum E. Das große E ist oft seeeehr schmal geschrieben. Gerade in älteren Texten ist es gern besonders langgezogen, was ihm in unseren Augen nicht gerade das Aussehen eines E verleiht. Wenn man das weiß, ist man aber schon einen Schritt weiter. Und das kleine e … ist extrem gewöhnungsbedürftig. Beim Lesen wird es dich immer wieder ins Stocken bringen, das ist vollkommen normal. Unser Auge ist einfach nicht an diese Art von e gewöhnt.

Beim kleinen e setzt du die Feder etwa im oberen Drittel des ersten Hakens neu an. Du kannst es auch mit zwei sehr engen Zacken schreiben ohne abzusetzen, ich rate dazu aber nicht, weil es sonst schnell zu breit wird (und dann wie ein n aussieht, aber das weißt du an dieser Stelle noch nicht). Beim großen E schließt der Folgebuchstabe am Mittelstrich an.

In mittelalterlichen Texten wurde Umlaute oft durch ein über das a, o oder u geschriebene e dargestellt. Angeblich sind aus dem übergestellten Kurrent-e (also diesem n-artigen Gebilde) die zwei Striche entstanden, die jetzt unsere Umlaut-„Tüdelchen“ sind. Ob das stimmt, weiß ich nicht, aber es klingt zumindest plausibel.

Zu guter Letzt noch die andere F-Variante und ein paar ausgeschriebene Übungswörter. Kannst du sie lesen? Wenn du sie selbst herausfinden möchtest, solltest du jetzt den Text unter dem Bild abdecken.

Übungswörter: Geige, liebe Fee, jede Hilfe, Fell, Ziel, doofe Delle, Eifel, Ziege, edle Zofe.

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Heute wird es ein bisschen komplizierter, denn jetzt kommen die ersten Buchstaben mit eher ungewohnten Schnörkeleien. Das ist aber kein Grund, den Füller ins Korn zu werfen. Mit ein bisschen Übung werden dir die Bögen schnell leichter fallen. Du kannst mir gern deine Übungsseiten zuschicken und mich jederzeit ansprechen, wenn du Fragen hast. Für mich ist es auch immer interessant zu erfahren, welche Buchstaben besonders große Schwierigkeiten bereiten. Bei Bedarf kann ich dann noch extra Übungen dazu erstellen.

Das H ist ein Buchstabe, bei dem der Unterschied zwischen Sütterlin und Kurrent besonders deutlich wird. Nicht ohne Grund habe ich dir zu Erste-Klasse-Papier geraten. Darin haben die Schreiblinien ein Verhältnis von 1:1:1 zueinander. Die Oberlänge ist also genau so lang wie die Unterlänge und wie die Mitte des Buchstaben. Bei der Kurrentschrift sieht das anders aus, hier ist das Verhältnis 3:1:3. Die Ober- und Unterlängen sind also jeweils dreimal so hoch wie die Mitte des Buchstaben. Kombiniert mit der deutlich schrägen Lage der Buchstaben (Sütterlinbuchstaben stehen gerade) ergibt das ein sehr viel verschnörkelteres Schriftbild. Du kannst das ja mal ausprobieren.

Lektion 4

Die neuen Buchstaben sind das G und das H. Das G folgt dem gleichen Prinzip wie das A – das kleine g ist oben nicht geschlossen, das große G ist quasi die große Version vom kleinen g. So weit, so simpel. Probier mal:

Kommen wir zum H. Da geht es schon damit los, dass es vom kleinen h zwei Varianten gibt. Warum das so ist, weiß ich nicht. Häufiger ist die Form ohne extra Ecke. Für das große H musst du dich ein wenig mehr anstrengen. Dafür sieht es ausgesprochen hübsch aus, finde ich.

Mit den heutigen Übungswörtern kannst du schon ein paar Aufforderungssätze bilden: Hallo, Zahl, holla, goldig, holzig, gib Gold, hol Holz.

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es macht mir eine große Freude, dass so viele von euch an diesem Format Spaß haben.

Lektion 3

Diese Buchstaben sehen ein wenig ungewohnt aus: Heute lernst du das Z und das D. Schreibe wieder jeweils eine Zeile voll. Zunächst das Z:

Kennst du den Merksatz für den abnehmenden oder zunehmenden Mond? Da heißt es, wenn die Sichel links ist, wie beim A, nimmt er AB, wenn die Sichel rechts ist, wie beim Z, nimmt er ZU. Dieser Merksatz funktioniert nur mit diesem Z, und ich finde ihn immer sehr nützlich.

Und jetzt das D:

Wenn du als Lektor*in arbeitest (wenn du aus meinem Umfeld kommst, ist das nicht sehr unwahrscheinlich), kennst du bestimmt das Auslassungszeichen vom Korrigieren. Das steht für deleatur und ist diesem D nachempfunden. In meiner Version unterscheiden sich die kleine und die große Variante, gerade in der Kurrent sehen aber beide oft exakt gleich aus, nämlich wie das große. Es gibt auch die Variante, dass das kleine d unten eine Rundung hat. Ich zeige euch gern möglichst große Unterschiede, daher habe ich diese Schreibart gewählt. Meistens wird der Folgebuchstabe nicht angebunden, sondern setzt unten neu an. Ich selber mag lieber anbinden, aber das könnt ihr selbst entscheiden.

Dass das a etwas krickelig aussieht, verzeiht ihr mir ja sicher. Krickelig sieht auch das folgende Wort aus, das es in Sütterlin eigentlich nicht gibt. Ich wurde gefragt, wie man das kleine z anbindet und war aufgrund der bisher gelehrten Buchstaben etwas eingeschränkt.

Warum gibt es das Wort in Sütterlin nicht? Weil Fremdwörter in lateinischer Schrift geschrieben wurden, und das sehr konsequent. Oft wurden auch Namen als Hervorhebung in lateinischen Buchstaben geschrieben.

Übungswörter: Dill, Zoo, Bad, doll, Zoll und von mir aus auch Jazz. :)

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es ist mir eine wahre Freude, mit wie viel Enthusiasmus ihr euch offenbar über eure Hefte beugt. Danke für die Fotos von euren Schreibübungen!

Lektion 2

Diese Woche geht es mit den nächsten drei Buchstaben weiter: J, B und A. Wegen der Strichführung ist es einfacher, wenn wir von jetzt an jeweils mit den kleinen Buchstaben beginnen. Schreibe wieder jeweils eine Zeile mit dem Buchstaben voll.

Diese Buchstaben sollten dir aus der Grundschulzeit noch ziemlich bekannt vorkommen. Achte beim kleinen j – wie beim kleinen i – darauf, dass der Aufstrich gerade ist und nicht gebogen. Beim i ziehst du eine gerade Linie schräg hoch, machst dann eine scharfe Ecke, senkrecht nach unten weiter, Ecke, schräg wieder hoch.

Das kleine b kennst du wahrscheinlich ebenfalls. Das große hingegen … sieht aus wie ein L. Wenn du aber mal genauer hinsiehst, stellst du fest, dass es exakt dem gleichen System folgt wie das kleine b: Das ist nämlich ein kleines l mit einem Haken dran. Genau wie das große. Und genau wie beim kleinen b schließt du beim großen B den Folgebuchstaben am Ende vom Häkchen an.

Beim A musst du darauf achten, dass der Strich nach unten am Ende einen Abstand zum runden Teil hat. Das kleine a ist oben geöffnet, wie du es schon vom o kennst.

Lass dir beim Schreiben Zeit! Je besser du es jetzt übst, desto leichter fällt dir das Schreiben später.

Jetzt kombiniere die Buchstaben zu Wörtern: Bob, All, Jojo, Laib, jaja, Lob, Bill, Aal, Ball, bla und was dir sonst noch einfällt.

Du bekommst jede Woche ein paar neue Buchstaben, die du die Woche über immer mal wieder vor dich hinschreiben solltest. Gern kannst du mir ein Foto von deinen Schreibübungen schicken. Kurzfassungen der hier entstehenden Lektionen findest du immer sonntags auf Instagram und Twitter bei @textfuss, #Sütterlinsonntag.

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coronabedingt ist es gerade nicht möglich, Kurse im Entziffern zu geben. Normalerweise läuft es bei den Kursen so, dass du erst selbst das Schreiben von Sütterlin lernst, um dich dann im zweiten Teil über deine oder meine echten alten Dokumente herzumachen. Das Schreiben kannst du aber auch easy online lernen! Probiere es einfach aus.

Sütterlin wurde nur eine kurze Zeit an den Schulen unterrichtet, vorher war es Kurrent, was mit seinen langen Ober- und Unterlängen und die schräge Lage sehr viel geschwungener aussieht und durch die unterschiedlichen Strichstärken auch schwieriger zu schreiben ist. Ludwig Sütterlin wurde 1911 beauftragt, eine vereinfachte deutsche Schrift zu entwickeln, die 1918 für die Schulen in Preußen verbindlich wurde und sich in den 1920er-Jahren fast im gesamten Deutschen Reich durchsetzte. Feldpostbriefe sind also eher in Kurrent geschrieben, wenn der Absender nicht noch besonders jung war. Es reicht aber, wenn wir uns beim Schreiben ans Sütterlin halten.

Füller und Schulpapier

Ich empfehle fürs Schreiben die Verwendung von Erste- oder Zweite-Klasse-Papier, um ein Gefühl für die Buchstabengröße zu bekommen. Außerdem kannst du deinen alten Füller wieder rausholen, denn damit schreibt es sich meiner Erfahrung nach wirklich am besten. (Ich habe inzwischen eine stattliche Füllerkollektion mit diversen Tintenfarben, die mir jeden Kuli und Filzstift ersetzt. Super öko ist es noch dazu!)

Lektion 1

Um dich nicht in Stress zu versetzen, gehe ich sehr langsam vor. Die ersten Buchstaben sind sehr einfach, viele von euch werden sie stark an die Schreibschrift erinnern, die wir in der Grundschule gelernt haben. Doch es gibt ein paar Unterschiede: Das kleine 0 ist oben offen, das i ist eckig.

Schreibe jeweils eine Zeile mit dem Buchstaben voll. Anschließend kombiniere sie zu Wörtern: Lilo, Olli, lol, Ill, oll und was dir sonst noch einfällt.

Du bekommst jede Woche ein paar neue Buchstaben, die du die Woche über immer mal wieder vor dich hinschreiben solltest. Eine schöne Alternative zum Sudoku-Spielen bei langwierigen Videokonferenzen! Kurzfassungen der hier entstehenden Lektionen findest du immer sonntags auf Instagram und Twitter bei @textfuss, #Sütterlinsonntag.

Fun Fact: Auch die lateinische Ausgangschrift, die viele von uns in der Grundschule gelernt haben, wurde von Ludwig Sütterlin entworfen und vereinheitlicht.

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Zufällig fiel mir bei meinen Eltern dieses Buch in die Hand. Als ich das Cover sah, wollte ich es umgehend mitnehmen (was kein Problem darstellte, da meine Eltern um alles froh sind, das ich aus ihrem in mein Haus schaffe). Wirklich überrascht war ich dann aber, als ich das Buch aufschlug. Innen befindet sich ein kleiner Aufkleber der Buchhandlung „Cosmos“ Guatemala sowie Rudolfs Name – durchgestrichen von meinem Vater, der in Kinderschrift seinen eigenen hinzufügte.

Rudu muss das Buch in Guatemala für seine Kinder erstanden haben. Leider ist keine Jahreszahl zu finden, im Internet finden sich Angaben von 1925 bis 1933.
Dass das Lesen- oder Sprachenlernen oft mit unsinnigen Sätzen einhergeht, wissen wir alle. Insofern sind diese Reime eigentlich ganz hübsch:

miau miau miau

Buchstabe I
Die Nacht ist still, der Mond geht auf
miau miau miau
Wer klettert da zum Dach hinauf
miau miau miau
Drei Sänger, Minz und Hinz und Mohr
beginnen ihren Katzenchor
miau miau miau

Die Unterstreichungen verstehe ich leider gar nicht. Einerseits ist der zu lernende Buchstabe unterstrichen, teilweise in Kombination mit anderen, andererseits aber auch alle möglichen anderen Buchstaben.

Bim Bam Bau

Buchstabe M
Bim Bam Bau
Hau Hau
Miau Miau

Me Mo Mu so hör mir zu
Me Mo Mu am Fuß ist der Schuh
Me Mo Mu Milch gibt die Kuh

raucht Zigarre

Buchstabe O
Ein Mohr
O Leo
Au fein
Mein Leo

quibus quabus

Buchstabe Q
quibus quabus
Die enten gehen barfuß
Die gänse haben gar keine schuh – was sagen denn die lieben Hühner dazu

Rum pum pum (das Geräusch einer schlagenden Wanduhr?)

Buchstabe U
Rum pum pum Rum pum pum
dreh dich um mum mum mum
brum brum brum mum mum mum
sei nicht dumm didl didl dum
dum dum dum

Wichse, Maxe

Buchstabe X/Y
ks = X = iks? Faxen
Wichse, Maxe,
Hexe, Büchse,
Dachse, Kleckse!
Hicke, hacke, puh!
Aus bist du!

Wir sollten nicht aus den Augen verlieren, dass es sich bei diesem Buch nicht um eine Fibel für die Schule handelt. Der Verleger Josef Scholz schreibt dazu: „Der Wunsch, in spielender Weise dem Kinde Buchstaben in Druck und Schrift nahe zu bringen, lag vor.“

Sorgfältig lesen!

Der Autor* ergänzt einiges über die Mutter, die spielerisch mit dem Kind plappert, und verspricht: „Zeigt das Kind während der ersten Leseübungen in der Schule Unlust, so macht dieses bunte ABC-Buch ihm die schwarzen Buchstaben lieb.“

Miau, miau!

* über den man übrigens einiges sagen könnte, aber darum geht es mir hier nicht.

Der Beitrag „ABC – Ein Bilderbuch zum Lesenlernen“ von Wilhelm Fronemann erschien zuerst auf Textfuss - Gesa Füßle.

Über Twitter erfuhr ich gestern von dieser Blogparade von Sebastian Hartmann. Als Mediävistin fällt mir da natürlich sofort einiges ein (Pergament! Wikinger!), als Kind der 70er ebenso (Kassetten! Telefone mit Wahlscheibe!). Nebenbei bewohne ich ein sehr altes Fachwerkhaus (Zweiständerbau! Einfach verglaste Fenster!) – Themen hätte ich also genug.
Nun beschäftige ich mich aber auf diesem Blog mit den Briefen meiner Familie. Der erste stammt von 1927, inzwischen bin ich mit dem Abschreiben im Jahr 1946 angelangt.* Welche Dinge, die in den Briefen selbstverständlich sind, haben sich verändert? Was wird heutzutage aus nostalgischen Gründen immer wieder rausgekramt, was ist in Vergessenheit geraten?
Da haben wir zunächst die Briefe an sich. Die ältesten stammen von Rudu, der an seine Schwester (meine Großmutter) schreibt. Er schreibt in Kurrent, der deutschen Schreibschrift. Viele kennen diese Schrift als Sütterlin. Diese wurde aber erst 1911 von Ludwig Sütterlin entwickelt und ist weniger schräg als die Kurrent. Rudu hat also noch Kurrent in der Schule gelernt. Schreibt er in den ersten Briefen (kurz nach dem Abi) noch sehr leserlich, so verändert sich seine Schrift mit den Jahren deutlich in die unleserliche Richtung. Wer sich nachträglich Sütterlin oder Kurrent beibringt, wird schwerlich jemals bei dieser Art von Sauklaue anlangen. Kurrent-Sauklaue ist also aus unserem Alltag verschwunden.

Kurrentschrift kurz nach dem Abi: noch gut lesbar

Kurrentschrift 11 Jahre später: puh

Rudu schrieb mit einer Feder, man kann erkennen, wann er sie ins Tintenfass getunkt hat. Das Schreiben mit Feder gehört zu den Dingen, die noch immer praktiziert werden, es gibt genug Kalligrafie-Fans. Nicht mehr hergestellt werden Stiftablagen mit Federhaltern im wörtlichen Sinne, nämlich Vorrichtungen, die Federhalter halten. Oder Stiftablagen mit integriertem Tintenfässchen.
Frakturschrift war in der Jugend meiner Großeltern auch noch geläufig in Büchern. Fallen einem heutzutage neue Druckerzeugnisse in Frakturschrift in die Hände, tut man in der Regel gut daran, sie beherzt hinter sich zu werfen. Die Inhalte** dürften ruhig verschwinden.

Stiftablagenvariationen: 3x Hund, 2x Tintenfass, 1x Federhalterhalter

Nachdem Rudu nach Guatemala ausgewandert war, schrieb meine Großmutter Leni ihm auf der Schreibmaschine, um mehr Text auf dem dünnen Luftpostpapier unterbringen zu können. Sie schrieb auf Durchschlagpapier. Mechanische Schreibmaschinen werden laut meiner absolut oberflächlichen Recherche nicht mehr hergestellt, elektrische hingegen scheinen sich noch ganz gut zu halten. Durchschlagpapier gibt es ebenfalls immer noch, ich würde sogar sagen, viel öfter als es so einem Old-School-Produkt eigentlich zusteht. Wie oft bekomme ich handgeschriebene Quittungen in die Hand gedrückt und mein Gegenüber behält den Durchschlag … geht nur mir das so? Luftpostpapier gibt es auch noch immer, obwohl man es bei internationalen Sendungen nur braucht, wenn man lange Briefe verschicken will. Die leichtesten Sendungen gehen bei maximal 20 g Gewicht los, zwei normale DIN-A4-Blätter also. Hier komme ich also nicht weiter.

Durchschlagpapier ruft mir aber die Matrizen-Nudelmaschine in der Grundschule in Erinnerung. Da musste man mit Durchschlag auf Blaupausenpapier schreiben, das dann durchgenudelt wurde (in meiner Erinnerung sah die Maschine tatsächlich wie eine Nudelmaschine aus) und mit lila Schrift bedrucktes, ganz besonders stinkendes riechendes Papier ausspuckte. Papiernudelmaschinen sind ja wohl ganz sicher ausgestorben.

In einem Nachkriegsbrief bedankt sich Leni für das Zusenden von Gummiko. Damit muss Gummikordel gemeint sein, also eine Rolle Gummiband. Diese Abkürzung scheint mir aus dem deutschen Wortschatz verschwunden zu sein. Ebenso verschwunden ist die Reichsmark. Überhaupt, Währungen, aber das gehört nicht in den abgesteckten Bereich. Nein, Papiernudelmaschinen auch nicht. Aber die wollte ich unbedingt unterbringen.

Zum Schluss noch eine kurze Prognose zu Dingen, die niemals verschwinden werden:
– Wandkalender
– hochhackige Schuhe
– Großeltern, die von „ihre Kinder“ sprechen und damit ihre Enkel meinen (und mich damit kurzzeitig sehr irritieren)
– Capri-Sonne
– Milchschnitte

Und nun seid Ihr dran. Was verschwindet aus Eurem Alltag?

*Veröffentlich habe ich bis 1938, ich bin dem Blog immer ein wenig voraus.
**Hiermit meine ich auch die Inhalte der meisten Frakturschriftpullis

Der Beitrag Dinge, die aus unserem Alltag verschwinden – Blogparade #dailyvanish erschien zuerst auf Textfuss - Gesa Füßle.